为进一步深化“以赛促学、以赛育人”的教学理念，提升教师指导学科竞赛的水平与成效，心理学系于2025年9月25日在J04B402系办公室举办了专题教研活动。本次活动以“‘以赛促学’的建设思路与赛事指导经验交流”为主题，心理学系全体教师参与研讨。OB彩票 副院长许磊、校督导严海辉、院督导揭水平及李廷军莅临指导。

 活动伊始，负责学科竞赛工作的高超老师首先对列入教务处榜单的各项竞赛进行了系统梳理，并深入解读了与心理学专业相关的赛事等级与历年成绩。他代表心理学系里鼓励全体教师在教学工作中充分融入育人精神，将专业知识传授与学生实践能力训练紧密结合，在竞赛中育人，在过程中促学。

 在经验交流环节，多位拥有丰富指导经验的教师分享了宝贵心得。曾指导学生团队荣获“挑战杯”国家级二等奖的魏强老师指出，给予学生充分的鼓励和信心至关重要，并发现低年级学生参赛热情更高，这正是教师发挥育人作用的绝佳切入点。朱冬梅老师分享了其带领学生在全国本科心理学创新创业论坛中屡创佳绩的经验，她建议结合社会与科技前沿动态，在课程教学中有效引导和激发学生的参赛兴趣。多次指导学生在心理辅导教学竞赛中获得省部级、国家级奖项的孙远老师强调，竞赛准备的充分与细致程度与最终取得的成绩成正比。蔡爽爽老师结合指导“互联网+”和“挑战杯”的经历，总结出“认真研读比赛文件”的必要性，并认为将科研与比赛相结合是未来的必然发展路径。陈继文和董华老师则从团队建设角度出发，强调在指导过程中不仅要提升学生的技术能力，更要培养其管理能力，认为带领学生竞赛是师生深度互动、教学相长的过程，育人效果更为直接深远 。

 活动最后，许磊副院长对本次教研活动给予了高度评价。他强调，学科竞赛是育人的重要过程，不仅是提升学生专业能力和综合素质的有效路径，也是促进教师自我发展和能力提升的重要方式。他指出，竞赛成果直观反映了学科的发展潜力和教师的育人水平。展望未来，许磊副院长对学科竞赛工作提出明确要求：要加强“合作观”，强化科研与竞赛的深度结合；要开拓成果导向思路，在育人工作中融入“创新思维”，多方式、多路径、多维度为学生开辟成长发展的途径。

 本次教研活动气氛热烈，成效显著，不仅深化了教师们对竞赛育人价值的理解，也为后续整合教学资源、优化指导策略、全面推动以赛促学、以赛促教的工作奠定了坚实的基础。

                                                         撰稿：董华    编辑：冷雪芸     审核：许磊